Начало
 Новые товары
 Акция
 Контакты
   
   
0
Поиск     
   Иванова



   Пушкин



   Толстой



   Лермонтов



   Семенов



   Коноваленко



   Ушакова



   Атласы



   История



   Физика



   Информатика



   Геометрия



   Cказки



   Математика



   Чтение



   Задачи



   Музыка



   Литература



   Конспекты



   Алгебра



   Домашние задания

Педагогические условия становления целостной картины мира у дошкольников Издательство: Педагогическое общество России, 2002 г Мягкая обложка, 224 стр ISBN 5-93134-176-5 Тираж: 1000 экз Формат: 60x90/16 (~145х217 мм) инфо 12602m.

В монографии представлены педагогические условия, обеспечивающие становление целостной картины мира у детей дошкольного возраста Основополагающим положением работы является понимание интеграции мифопоэтическоащлуиго, философского и научного восприятия мира ребенком как ведущего принципа познания единства, взаимосвязи и взаимозависимости всех составляющих частей единого мира Автор считает, что истинное образование должно быть построено в логике естественного развития ребенка, сбишжчтановления его мировидения, результатом которого является картина мира Целостная картина мира у дошкольника рассматривается как личностная характеристика, результат мировидения, выраженный в представлениях о мире, характеризующихся интегративностью реального и образного; степенью упорядоченности и соподчиненности объектов, явлений действительности и системы культурных ценностей; уровнем осознанности взаимосвязей и взаимозависимостей мира; эмоционально-ценностной окрашенностью; востребрнажбованностью в самостоятельных продуктивных видах деятельности В контексте данного понятия в монографии обосновано новое содержание дошкольного образования, развивающие технологии и подходы к построению пространственно-предметной среды дошкольного образовательного учреждения Автор Ирина Куликовская.